निम्नलिखित गद्यांश पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
बाज़ार को सार्थकता भी वही मनुष्य देता है जो जानता है कि वह क्या चाहता है। और जो नहीं जानते कि वे क्या चाहते हैं, अपनी "परचेजिंग पावर" के गर्व में अपने पैसे से केवल एक विनाशक शक्ति – शीतलन शक्ति, व्यंजन की शक्ति ही बाजार को देते हैं। न तो वे बाजार से लाभ उठा सकते हैं, न उस बाजार को सच्चा लाभ दे सकते हैं। वे लोग बाजार का बाजारीकरण बढ़ाते हैं। जिसका मतलब है कि मूल्य बढ़ाना है। वस्तु की बढ़ती का अर्थ वस्तु में गुणों की घटती है। इस समष्टि में जब तक आदमी आपस में भाई-भाई और बहनें और पड़ोसी फिर से नहीं बन जाते हैं और आपस में खरीद और बेचने (क्रय-विक्रय) की तरह व्यवहार करते हैं। मानो दोनों एक-दूसरे को ठगने की घात में हों। एक की हानि में दूसरे को अपना लाभ दिखाई दे। और यह बाजार का, बल्कि इतिहास का, सत्य माना जाता है। ऐसे बाजार की बीच में लेकिन लोगों में आवश्यकताएँ तो असीमित नहीं होतीं; बल्कि शोषण होने लगता है। तब बाजार सशक्त होता है, विकृत विकराल होता है। ऐसे बाजार मानवता की निर्मिति विफल कर देंगे जो उचित बाजार का पोषण करता हो, जो सच्चा लाभ करता हुआ हो; वह शोषणरससिक्त और वह मायावी शास्त्र है, वह अर्थशास्त्र अनैतिक-शास्त्र है।
बाज़ार में पसंद का ह्रास कब दिखाई देता है?
Show Hint
Solution and Explanation
यह स्थिति तब उत्पन्न होती है जब व्यक्ति अपने विवेक और मूल्यों के स्थान पर बाज़ार की प्राथमिकताओं को अपनाने लगता है। गद्यांश में स्पष्ट रूप से कहा गया है — "बाज़ार को सार्थकता वही दे सकता है जो जानता है कि वह क्या चाहता है और जो नहीं जानता वह अपनी पसंद-नापसंद की भावना खो बैठता है।"
बाज़ार में सद्भाव के हास का क्या दुष्परिणाम निकलता है?
Show Hint
Solution and Explanation
ऐसे में ग्राहक भी एक 'उपभोक्ता इकाई' बनकर रह जाता है और उसका शोषण होना स्वाभाविक हो जाता है। न लाभ-हानि की नैतिकता बचती है, न मानवीयता की संवेदना। इसीलिए, सद्भाव का हास सीधे ग्राहक शोषण की स्थिति को जन्म देता है।
‘ऐसे बाज़ार मानवता के लिए विडंबना हैं’ – पंक्ति में किस बाज़ार की ओर संकेत किया गया है?
Show Hint
Solution and Explanation
यह विडंबना तब होती है जब 'एक की हानि में दूसरे का लाभ' जैसी स्थिति बनती है और बाजार में आर्थिक, सामाजिक असमानता का व्यवहारिक रूप सामने आता है। यही वह बाजार है जिसकी ओर पंक्ति "ऐसे बाज़ार मानवता के लिए विडंबना हैं" संकेत करती है।
आत्मीयजन और पड़ोसी भी ग्राहक के रूप में दिखाई देना, किस प्रवृत्ति का सूचक है?
Show Hint
Solution and Explanation
यह प्रवृत्ति उपभोक्तावादी सोच की प्रतीक है जिसमें रिश्तों का मूल्य उनकी उपयोगिता और आर्थिक लेन-देन से आंका जाता है। यह बाज़ार की मानसिकता का विस्तार है जिसमें व्यक्ति और उसके संबंध, उत्पाद और सेवा में परिवर्तित हो जाते हैं।
गद्यांश में प्रयुक्त ‘मायावी शास्त्र’ का अभिप्राय है :
गद्यांश में प्रयुक्त ‘मायावी शास्त्र’ का अभिप्राय है :
Show Hint
Solution and Explanation
‘मायावी शास्त्र’ शब्द का प्रयोग नकारात्मक संदर्भ में किया गया है।
यह किसी ऐसे शास्त्र की ओर संकेत करता है जो लोगों को भ्रमित करता है या छल-कपट के मार्ग को प्रशस्त करता है।
गद्यांश में यह दर्शाया गया है कि इस प्रकार के शास्त्र से नैतिक मूल्यों का ह्रास होता है और व्यक्ति वास्तविकता से भटक जाता है।
अतः ‘मायावी शास्त्र’ का अभिप्राय है – ऐसा शास्त्र जो छल-कपट को बढ़ावा देता हो।
Top Questions on गद्यांश पर आधारित प्रश्न
जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण उपकरण है। यह जीवन के कठिन समय में चुनौतियों का सामना करने का मार्ग प्रशस्त करती है। शिक्षा-प्राप्ति के दौरान प्राप्त किया गया ज्ञान व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाता है। शिक्षा जीवन में बेहतर संभावनाओं को प्राप्त करने के अवसर के लिए प्रेरित बनाती है। व्यक्ति के जीवन को बढ़ाने के लिए सरकारें कई बहुत से योजनाओं और अवसरों का संचालन करती रही हैं।
शिक्षा मनुष्य को समाज में समानता का अधिकार दिलाने का माध्यम है। जीवन के विकास की ओर बढ़ा देती है। आज के वैज्ञानिक एवं तकनीकी युग में शिक्षा का महत्व और भी बढ़ गया है। यह व्यक्ति को जीवन में बहुत सारी सुविधाएँ प्राप्त करने का मार्ग प्रदान करती है। शिक्षा का उद्देश्य अब केवल रोजगार प्राप्त करना ही नहीं, बल्कि व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए भी आवश्यक है।
आज का विद्यार्थी शिक्षा के माध्यम से समाज को जोड़ने की कड़ी बन सकता है। शिक्षा व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाती है, व्यक्ति को समय के साथ चलने और आगे बढ़ने में मदद करती है। यह व्यक्ति को अनुशासन, परिश्रम, धैर्य और शिक्षा जैसे मूल्य सिखाती है। शिक्षा व्यक्ति को समाज के लिए उपयोगी बनाती है और जीवन में अनेक छोटे-बड़े कार्यों में विभिन्न कौशलों को विकसित करती है। यही कारण है कि आज प्रत्येक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त करना चाहता है और समाज में दृढ़ता प्राप्त कर सही मार्ग पर खड़ा हो सकता है।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
बार-बार आती है मुखाकृति मधुर, याद बचपन तेरी।
गया ले गया तू जीवन की सबसे मधुर खुशी मेरी।
चिंता रहित खेलना-खाना वह फिरना निर्बंध स्वच्छंद।
कैसे भुला जा सकता है बचपन का अद्भुत आनंद।
ऊँच-नीच का ज्ञान नहीं था, छुआ-छूत किसे कहते?
बनी हुई थी वहीं झोपड़ी और सीपियों से नावें।
रोना और मचल जाना भी क्या आनंद दिखाते थे।
बड़े-बड़े मोती सी आँसू, चुपचाप बहा जाते थे।
वह सुख जो साधारण जीवन छोड़कर महत्वाकांक्षाएँ बड़ी हुईं।
टूट गईं कुछ खो गईं हुई-सी दौड़-धूप घर खड़ी हुईं।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
नाटक की तरह एकांकी में चरित्र अधिक नहीं होते। यहाँ प्रायः एक या अधिक चरित्र नहीं होते। चरित्रों में भी केवल नायक की प्रधानता रहती है, अन्य चरित्र उसके व्यक्तित्व का प्रसार करते हैं। यही एकांकी की विशेषता है कि नायक सर्वत्र प्रमुखता पाता है। एकांकी में घटनाएँ भी कम होती हैं, क्योंकि सीमित समय में घटनाओं को स्थान देना पड़ता है। हास्य, व्यंग्य और बिंब का काम अक्सर चरित्रों और नायक के माध्यम से होता है। एकांकी का नायक प्रभावशाली होना चाहिए, ताकि पाठक या दर्शक पर गहरा छाप छोड़ सके।
इसके अलावा, घटनाओं के उद्भव-पतन और संघर्ष की आवश्यकता नहीं पड़ती क्योंकि नायक ही संपूर्णता में कथा का वाहक होता है। यही कारण है कि नाटकों की तरह इसमें अनेक पात्रों का कोई बड़ा-छोटा संघर्ष नहीं होता। नायक के लिए सर्वगुणसंपन्न होना भी आवश्यक नहीं होता। वह साधारण जीवन जीता हुआ व्यक्ति भी हो सकता है।
इस गद्यांश से यह स्पष्ट होता है कि एकांकी में चरित्रों की संख्या सीमित होती है, नायक अधिक प्रभावशाली होता है और बाहरी संघर्ष बहुत कम दिखाया जाता है।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
जवाहरलालनेहरूशास्त्री कञ्चन करणीनामकशिल्पिनः आसीत । मियालगोटेर्यालेयां स्थितः सः आरक्षका: मातृका: हत आसीत: आसीत तद्विषये । सः विज्ञानानन्दसदनं नीत्वा तत्र कार्स्यमं पृष्ट्वा गुरुकुलं अध्यायान्वितं स्म । गार्हस्थ्यं यः सहाय्यं कुर्वीत तस्मै योगः: पुरस्कारः दायते हि सर्वकारणं धार्मिकत्व आसीत ।
कविलासः जवाहरलालनेहरूशास्त्री तेह्रुआं स्फूर्तं परं स्थितः । एष्याणाकारे विद्यायामं सः राजपुरमार्ग स्थितः कञ्चन आराधनं स्मरति स्म । आश्चर्यकरः साधुः इदम्नातरणं एव जवाहरलालनेहरूयं अभिनवावदानम् । अतः सः पुरस्कारतः आख्यापक अध्यम्यः ।
आख्यापकः : आगत्य शान्तिनगरं आरक्षकालं अन्यत्र । शान्तिनगरं: तु अन्यनामं धैर्येण स्थियते न पुरातनं ।- CUET (UG) - 2025
- संस्कृत
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
आख्यापकाध्यापकः : नागानिके विद्यालये त्रिविधानां यूनिफार्म परिधानानाम् आज्ञापितवान् । कश्चन छात्रकः शान्तिनगरं : यूनिफार्म परिधानं न आचरत् । एष्यं वस्त्रं यूनिफार्म यत्रात बहिः : स्थातुम् । द्वितीयमिति वहिः : स्थातुम् । तृतीयं वस्त्रं यूनिफार्म यत्रात यत्र बहिः : स्थातुम् ततः तस्मात् अज्ञालिप्ताधिकारि रुष्टगणकानि भूमौ अपतन्त।
“भोः, एषानी नामानि कुतः परिधानं भवता ?” – अनुच्छत्रः आख्यापकाध्यापकः ।
“अहं गण्डकोरीं छत्रकः अस्मि । तत् एव अन्यमानं करणीयं हि उत्कट बन्धुमित्राय निबन्धः । स्तन् धनम् एतत्” इति अवदत् जनोश्चन्द्रशास्त्री ।- CUET (UG) - 2025
- संस्कृत
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
Questions Asked in CBSE CLASS XII exam
- Find: \[ \frac{dy}{dx}, \quad \text{if} \quad y = x \tan x + \frac{\sqrt{x^2 + 1}}{2} \]
- CBSE CLASS XII - 2025
- Differentiation
- Shweta mixed two liquids A and B of 10 mL each. After mixing, the volume of the solution was found to be 20.2 mL.
(i) Why was there a volume change after mixing the liquids?
(ii) Will there be an increase or decrease of temperature after mixing?
(iii) Give one example for this type of solution.- CBSE CLASS XII - 2025
- Solutions
- In the figure, curved lines represent equipotential surfaces. A charge \( Q \) is moved along different paths A, B, C, and D. The work done on the charge will be maximum along the path:
- CBSE CLASS XII - 2025
- Electrostatics
- Madhavan, Chatterjee and Pillai were partners in a firm sharing profits and losses in the ratio of 2 : 1 : 2. On 31stMarch, 2024, their Balance Sheet was as follows :
Balance Sheet of Madhavan, Chatterjee and Pillai as at 31st March, 2024
On the above date, the firm was dissolved and the following transactions took place :Liabilities Amount (₹) Assets Amount (₹) Creditors 1,10,000 Cash at Bank 4,05,000 Outstanding Expenses 17,000 Stock 2,20,000 Mrs. Madhavan’s Loan 2,00,000 Debtors 95,000 Chatterjee’s Loan 1,70,000 Less: Provision for Doubtful Debts (5,000) Capitals: Madhavan – 2,00,000 Land and Building 1,82,000 Chatterjee – 1,00,000 Plant and Machinery 1,00,000 Pillai – 2,00,000 Total 9,97,000 Total 9,97,000
Debtors were taken over by the creditors in full settlement of their claim.
Madhavan agreed to pay Mrs. Madhavan’s loan.
50% of the stock was taken over by Chatterjee at 10% less than the book value. The remaining stock was sold at a profit of 20%.
Land and Building was taken over by Pillai for \(₹1,00,000\) and Plant and Machinery was sold as scrap for \(₹20,000\).
Realisation expenses \(₹17,000\) were paid by cheque.
Prepare Realisation Account.- CBSE CLASS XII - 2025
- Dissolution of Partnership Firms
Show the refraction of light wave at a plane interface using Huygens' principle and prove Snell's law.
- CBSE CLASS XII - 2025
- Wave Optics