image et ensuite répondez aux questions suivantes :
La protection de l’environnement est un sujet multigénérationnel. Préserver la planète des conséquences du réchauffement climatique est une inquiétude pour de nombreux citoyens du monde. Et pour s’assurer que les nouvelles générations adoptent les bons gestes, il est impératif de mettre en place un programme d’éducation à l’environnement dès le plus jeune âge. Comprendre les défis de la protection de l’environnement dès le plus jeune âge permet de sensibiliser les consciences.
L’éducation à l’environnement est essentielle pour faire évoluer les comportements. Elle apporte de nouvelles connaissances et offre aux jeunes la possibilité de devenir des acteurs de la transition écologique. Les jeunes ouvrent le dialogue à la maison, incitant ainsi les familles à devenir plus écoresponsables, à se mobiliser, à s’impliquer et à agir pour protéger la planète.
Dès le plus jeune âge, les enfants peuvent comprendre l’importance de préserver les ressources et de protéger l’environnement. De plus, l’éducation à l’écologie suscite souvent de la curiosité car cela touche à leur quotidien. Enseigner l’écologie dans le cadre scolaire permet d’assurer l’égalité dans la formation à la protection de l’environnement.
L’éducation à l’environnement peut mener à des apprentissages concrets. Par exemple, certaines écoles enseignent des pratiques agricoles plus vertueuses. Dans l’enseignement supérieur, cela peut concerner le développement d’entreprises respectueuses de l’environnement.
C’est pourquoi intégrer l’éducation à l’écologie dans les programmes scolaires de tous niveaux est essentiel pour un monde de demain plus durable. Elle permet d’offrir aux enfants une réelle formation, quels que soient leur milieu social et leur projet professionnel.
(concret – practical; vertueuses – ethical)
Dites vrai ou faux :
(a) Selon l’image, deux tiers de la population pense qu’il peut jouer un rôle dans la protection de l’environnement.
(b) Il est impératif d’intégrer un programme d’écologie dans le cadre scolaire.
(a) Selon l’image, deux tiers de la population pense qu’il peut jouer un rôle dans la protection de l’environnement.
(b) Il est impératif d’intégrer un programme d’écologie dans le cadre scolaire.
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Solution and Explanation
Cela correspond à environ deux tiers (car $\frac{2}{3} = 66{,}6\,%$), ce qui rend l'affirmation exacte.
Les deux tranches « Oui » (44 %) et « Oui, tout à fait » (23 %) confirment cette estimation.
Donc, la réponse est vraie.
(b) Le texte insiste à plusieurs reprises sur l’importance de l’éducation à l’environnement.
Il est écrit : « Il est impératif de mettre en place un programme d’éducation à l’environnement dès le plus jeune âge. »
Le mot « impératif » est directement utilisé dans le texte, ce qui valide l’affirmation.
Donc, la réponse est également vraie.
Trouvez dans le texte : (2 au choix)
(a) La forme nominale de « protéger » ................
(b) La forme verbale de « compréhension » ................
(c) Un autre mot pour « nécessaire » ................
(d) Une conjonction ................
(a) La forme nominale de « protéger » ................
(b) La forme verbale de « compréhension » ................
(c) Un autre mot pour « nécessaire » ................
(d) Une conjonction ................
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Solution and Explanation
Il s’agit de la forme nominale du verbe « protéger ».
C’est un nom abstrait qui désigne l’action de préserver ou de défendre quelque chose.
(b) Le verbe comprendre est utilisé dans la phrase « les enfants peuvent comprendre l’importance de préserver... ».
C’est la forme verbale correspondant au nom « compréhension ».
Ce verbe exprime l’action de saisir le sens ou l’intérêt de quelque chose.
(c) Le mot impératif est un synonyme fort de « nécessaire ».
Il est utilisé dans le texte pour souligner qu’il est essentiel de mettre en place une éducation à l’environnement.
Ce terme exprime une obligation, une nécessité absolue.
(d) La conjonction et relie des mots ou propositions, comme dans « préserver les ressources et protéger l’environnement ».
Elle fait partie des mots-outils essentiels pour construire des phrases complexes.
Complétez avec un mot du texte :
(a) Nous travaillons sur un ................ ensemble. (social/projet/formation)
(b) Paul va ................ à la bibliothèque pour emprunter des romans. (offrir/cela/souvent)
(c) Le professeur n’aime pas le ................ de cet homme. (comportement/inquiétude/programme)
(d) Damien est ................ gentil que son frère. (quels que/plus/tous)
(a) Nous travaillons sur un ................ ensemble. (social/projet/formation)
(b) Paul va ................ à la bibliothèque pour emprunter des romans. (offrir/cela/souvent)
(c) Le professeur n’aime pas le ................ de cet homme. (comportement/inquiétude/programme)
(d) Damien est ................ gentil que son frère. (quels que/plus/tous)
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Solution and Explanation
Le mot "social" ne convient pas avec "ensemble", et "formation" implique plutôt un cadre éducatif que collaboratif.
(b) Le mot souvent est un adverbe de fréquence qui correspond à l’action régulière d’aller à la bibliothèque.
Dire « Paul va souvent à la bibliothèque » est cohérent, tandis que "offrir" ou "cela" sont grammaticalement incorrects ici.
(c) Le mot comportement convient parfaitement : « Le professeur n’aime pas le comportement de cet homme ».
Ce mot est utilisé dans le texte pour désigner l’effet de l’éducation sur les attitudes.
"Inquiétude" désigne une émotion et "programme" est trop vague ici.
(d) La comparaison « Damien est plus gentil que son frère » nécessite l’utilisation de plus, un mot utilisé pour former le comparatif.
"Quels que" ne forme pas de comparaison et "tous" est un déterminant général, donc incorrect ici.
Selon le texte, l’éducation à l’environnement est essentielle pour ..............
Show Hint
les formulations reprises mot à mot sont souvent les plus sûres.
- comprendre le système
- évoluer les comportements
- devenir sage
The Correct Option is A, B
Solution and Explanation
car elle permet de comprendre le système et de faire évoluer les comportements.
Cela signifie que l’objectif n’est pas simplement moral ou philosophique,
mais concret et pratique : mieux comprendre pour mieux agir.
L’option « devenir sage » n’est pas mentionnée ni même suggérée dans l’extrait.
Ainsi, les bonnes réponses sont (1) et (2).
Les jeunes ............. de bons gestes.
Show Hint
Quand une question porte sur « qui fait quoi », repère les sujets et les compléments associés.
- promeuvent
- savent
- adoptent
The Correct Option is A, C
Solution and Explanation
et ils les promeuvent autour d’eux.
Cela indique qu’ils appliquent ces gestes dans leur vie quotidienne
et qu’ils les diffusent, les partagent ou les encouragent dans leur entourage.
Le mot « savent » est trop vague et ne correspond pas à l’action décrite.
Donc les bonnes réponses sont (1) promeuvent et (3) adoptent.
Certaines écoles enseignent ..............
Show Hint
Ici, l’idée est de transmettre des comportements, pas seulement des idées.
- de la théorie
- des pratiques vertueuses
- des histoires
The Correct Option is B
Solution and Explanation
mais qu’elles enseignent « des pratiques vertueuses » liées à la transition écologique.
Ce sont des actions concrètes, utiles pour l’environnement.
Les options « de la théorie » et « des histoires » ne sont pas évoquées,
et sont donc incorrectes.
Les jeunes sont des ............. de la transition écologique.
Show Hint
Ce sont souvent les mots-clés qui figurent dans les questions.
- acteurs
- étudiants
- citoyens
The Correct Option is A
Solution and Explanation
Cela signifie qu’ils participent activement au changement environnemental.
Ils ne sont pas seulement passifs ou observateurs, mais jouent un rôle clé.
Les termes « étudiants » et « citoyens » peuvent être vrais en général,
mais ils ne sont pas utilisés dans le texte pour cette fonction spécifique.
La bonne réponse est donc (1) acteurs.
Top Questions on Reading Comprehension
- Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :
Ayant quitté le Jura, M. Vincent va suivre, vers Lyon, la vallée de la Saône. Sur son guide, il vient de lire : « Pays d’élevage; on y engraisse surtout les volailles; les poulets de cette région sont très appréciés. » N’est-ce pas l’occasion de faire un bon repas ? Justement, M. Vincent a grand appétit. Le voilà qui s’arrête dans une auberge de village; ayant pris place dans la salle que chauffe un gros poêle, il réfléchit un instant. Quels plats va-t-il commander ? « Pouvez-vous me servir une omelette et un demi-poulet rôti ? »
— Il m’est impossible de vous faire une omelette, lui dit l’aubergiste; les poules ne pondent pas cette saison-ci; il fait trop froid. Mais je vais vous servir un poulet dont vous me direz des nouvelles.
M. Vincent se remet en route… Mais est-ce l’effet du bourgogne, dont il a bu une bouteille ? Il a la tête lourde… il a envie de dormir… serait-il une légère ivresse ?- CBSE CLASS XII - 2025
- French
- Reading Comprehension
(1) In the heart of a bustling city, amidst the cacophony of traffic and the incessant buzz of urban life, there lies a sanctuary of tranquility — a sprawling public park that offers a respite from the daily grind. This park, with its verdant lawns and serene water features, attracts visitors from all walks of life, seeking solace and rejuvenation.
(2) A public park is an area of open space owned and maintained by the local government, providing recreational opportunities for citizens. Public parks are places of leisure integrated into the community and are generally considered safe places. They provide essential environmental, aesthetic, and recreational benefits to our cities.
(3) As the sun rises, joggers and fitness enthusiasts can be seen navigating the winding paths, their faces set with determination. Meanwhile, yoga practitioners find their own quiet corners, their movements graceful and meditative. The air is filled with the chirping of birds and the rustling of leaves, creating a natural symphony that soothes the soul.
(4) By midday, the park transforms into a lively gathering spot. Families spread out picnic blankets, sharing meals and laughter, while children chase each other across the grass, their joyous shouts echoing through the trees. Elderly couples sit on benches, reminiscing about days gone by as they watch the world go by.
(5) As dusk approaches, the park takes on a magical quality. The setting sun casts a golden hue over the landscape, and the water features glisten in the fading light. Street performers and musicians add to the enchantment, drawing crowds with their captivating acts. The park, now aglow with lanterns, becomes a haven for stargazers and dreamers alike.
(6) In this urban oasis, people find a connection with nature and one another, a reminder that amidst the chaos of modern life, moments of peace and tranquility are still within reach. Especially in cities, parks encourage native flora and fauna to thrive.
- CBSE CLASS XII - 2025
- English Core
- Reading Comprehension
(1) Introduction : As the world grapples with climate change, renewable energy has emerged as a crucial solution. This case study aims to analyze the increasing use of renewable energy in India, its adoption across different sectors, and the implications for society and the environment.
(2) Methodology : A survey was conducted among households, businesses, and industries across various regions in India. Participants were asked about their primary source of energy (traditional fossil fuels or renewable energy) and the reasons for their preferences. The data was then analyzed to identify trends and patterns among different demographics and sectors.
(3) Survey Examination : The survey encompassed a comprehensive examination of energy consumption habits, not only focusing on the preferred sources of energy but also delving into the underlying motivations and influences guiding these choices. Beyond mere preference, participants were encouraged to articulate the reasons behind their selections, providing invaluable insights into the multifaceted nature of energy consumption.
(4) Results : The survey results revealed interesting insights into the energy preferences among different groups:
Demographic Preferences Table table
S. No. Demographic Preferences % Preferred Source Reasons for Preference 1 Households 62% Renewable Environmental concerns, cost savings, government incentives 2 Small Businesses 55% Renewable Cost efficiency, public image, sustainability 3 Large Industries 48% Renewable Long-term savings, corporate responsibility compliance 4 Rural Areas 71% Renewable Accessibility, reliability, local employment opportunities 5 Urban Areas 58% Renewable Environmental concerns, modern infrastructure, incentives (5) Implications for Interventions : By discerning the diverse preferences among different demographics, policymakers, and energy providers, one can tailor interventions to address specific needs. For instance, increasing government incentives and subsidies for renewable energy can encourage more households and businesses to adopt sustainable practices. Concurrently, efforts to improve the infrastructure for renewable energy can enhance its reliability and accessibility. By harnessing the insights gleaned from this study, stakeholders can collaboratively work towards building a cleaner and more sustainable future for generations to come.
- CBSE CLASS XII - 2025
- English Core
- Reading Comprehension
Read the following passage carefully:
(1) In recent years, air pollution has emerged as one of the most pressing environmental and public health issues in India. Cities like Delhi, Mumbai and Bengaluru often record Air Quality Indices (AQI) that fall into the ‘hazardous’ category, posing several health risks to their inhabitants. The thick blanket of smog that shrouds these urban areas is composed of harmful pollutants such as particulate material (PM 2.5 and PM 10), nitrogen dioxide (NO₂) and sulphur dioxide (SO₂). These pollutants originate from various sources including vehicular emissions, industrial activities and construction dust.
(2) The constant emission of pollutants from vehicles, industrial activities and construction works exacerbate the problem. Residents of these cities are often seen wearing masks and using air purifiers in a desperate attempt to mitigate the effects of polluted air. The ‘urban haze’ not only affects physical health but also impacts mental well-being. Studies indicate that prolonged exposure to high pollution levels can lead to respiratory issues, such as cardiovascular diseases and even cognitive decline.
(3) Furthermore, children and the elderly are the most vulnerable groups. Children, with their developing respiratory systems, and the elderly, often with pre-existing health conditions, face the brunt of this environmental crisis. Schools frequently shut down during peak pollution periods, disrupting education and daily life. The economic cost of air pollution is staggering, with increased healthcare expenses and lost labour productivity. Businesses also suffer as employees’ health issues lead to increased absenteeism and decreased efficiency.
(4) Government initiatives, such as the National Clean Air Programme (NCAP), aim at reducing air pollution levels across the country. However, these measures require robust implementation and public cooperation to be effective. Simple actions like reducing vehicle use, promoting public transportation and adopting cleaner technologies can significantly alleviate the situation. Additionally, the enforcement of stricter emission norms for industries and vehicles is crucial. Public awareness campaigns can play a pivotal role in encouraging others to adopt environmentally friendly practices.
(5) The role of technology in combating air pollution is also noteworthy. Innovative solutions such as air quality monitoring systems, green buildings and electric vehicles are gaining attraction. These technologies not only help in reducing pollution but also promote sustainable development. Urban planning that incorporates green spaces can also mitigate the effects of pollution by improving air quality and providing residents with a healthier living environment.
(6) As we navigate this challenge, it is imperative to remember that the solution lies not just in policy changes but also in the behavioural shifts of individuals. Embracing a lifestyle that prioritizes environmental health will pave the way for a cleaner, healthier India. Collective efforts and sustained commitments are crucial for ensuring breathable air for future generations. It is a shared responsibility that requires action from every segment of society, from policymakers to ordinary citizens.
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Answer the following questions, based on the above passage:
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- English Core
- Reading Comprehension
Read the following passage carefully :
(1) Introduction :In the digital age, social media has become an integral part of daily life, profoundly affecting how individuals interact and perceive the world. This case study aims to analyze the impact of social media on the mental health of different age groups in Indian society and explore the implications for overall well-being.
(2) Methodology : A survey was conducted among individuals across various age groups, ranging from teenagers to seniors, to determine their social media usage patterns. Participants were asked to indicate
the amount of time they spend on social media platforms and describe their feelings and experiences related to its use. The data was then analyzed to identify trends and patterns among different age demographics.(3) Survey Examination : The survey encompassed a comprehensive examination of social media habits, including not only the frequency and duration of usage but also the emotional and psychological effects of social media engagement. Participants were encouraged to articulate their experiences, providing invaluable insights into the multifaceted nature of social media's impact on mental health.
(4) Results : The survey results revealed interesting insights into social media usage and its effects on mental health among different age groups. Teenagers are deeply entrenched in exploring their self image and forming their identity. They are heavily reliant on their peer relationships and are vulnerable to the social aspects of online platforms to connect with friends and share experiences. As a result, their usage is higher that of other age groups.
(5) Implications for Interventions : By discerning the diverse effects of social media among different age groups, policy makers and mental health practitioners can tailor interventions to address specific demographic needs, e.g., educational campaigns aimed at teenagers could empower them to navigate social media more responsibly, while support groups for seniors can enhance their digital literacy and
reduce feelings of loneliness.(6) Conclusion : The survey outcomes serve as a roadmap for designing targeted interventions that not only cater to diverse demographic needs but also promote mental well-being. By harnessing the insights
gleaned from this study, stakeholders can collaboratively work towards building healthier online communities and promoting sustainable digital practices for generations to come.Answer the following questions, based on the above passage :
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- Reading Comprehension
Questions Asked in CBSE CLASS XII exam
- A coil of 60 turns and area \( 1.5 \times 10^{-3} \, \text{m}^2 \) carrying a current of 2 A lies in a vertical plane. It experiences a torque of 0.12 Nm when placed in a uniform horizontal magnetic field. The torque acting on the coil changes to 0.05 Nm after the coil is rotated about its diameter by 90°. Find the magnitude of the magnetic field.
- CBSE CLASS XII - 2025
- Magnetism and matter
- Determine the values of $x$ for which the function $f(x) = \frac{x-4}{x+1}$ is an increasing or a decreasing function.
- CBSE CLASS XII - 2025
- Application of derivatives
Complete and balance the following chemical equations: (a) \[ 2MnO_4^-(aq) + 10I^-(aq) + 16H^+(aq) \rightarrow \] (b) \[ Cr_2O_7^{2-}(aq) + 6Fe^{2+}(aq) + 14H^+(aq) \rightarrow \]
- CBSE CLASS XII - 2025
- Redox Reactions
- Two wires of the same material and the same radius have their lengths in the ratio 2:3. They are connected in parallel to a battery which supplies a current of 15 A. Find the current through the wires.
- CBSE CLASS XII - 2025
- Current electricity
- Arun, Bashir and Joseph were partners in a firm sharing profits and losses in the ratio of 5 : 3 : 2. They admitted Daksh as a new partner who acquired his share entirely from Arun. If Arun sacrificed \( \frac{1}{5} \)th from his share to Daksh, Daksh's share in the profits of the firm will be :
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- Partnership Accounts