निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित दिए गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्पों को चुनकर लिखिए :
भक्तिन की कंजूसी के प्राण पूंजीभूत होते-होते पर्वताकार बन चुके थे; परंतु इस उदारता के डायनामाइट ने क्षणभर में उन्हें उड़ा दिया । इतने थोड़े रुपयों का कोई महत्व नहीं; परंतु रुपयों के प्रति भक्तिन का अनुराग इतना प्रख्यात हो चुका है कि मेरे लिए उसका परित्याग मेरे महत्व की सीमा तक पहुँचा देता है । भक्तिन और मेरे बीच में सेवक-स्वामी का संबंध है, यह कहना कठिन है; क्योंकि ऐसा कोई स्वामी नहीं हो सकता, जो इच्छा होने पर भी सेवक को अपनी सेवा से हटा न सके और ऐसा कोई सेवक भी नहीं सुना गया, जो स्वामी के चले जाने का आदेश पाकर अवज्ञा से हँस दे । भक्तिन की नौकर कहना उतना ही असंभव है, जितना अपने घर में बारी-बारी से आने-जाने वाले अँधेरों-उजालों और आँगन में फूलने वाले गुलाब और आम को सेवक मानना ।
‘भक्तिन की चेष्टाएँ के आगे दुश्यंत होती–होती पर्यवेक्षक बन चुके थे।’ – पंक्ति का आशय है —
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Solution and Explanation
इसलिए कहा गया कि वे ‘पर्यवेक्षक बन चुके थे’ — यानी अब वे तटस्थ नहीं रह सके, बल्कि वृक्षों के प्रति उस सच्चे प्रेम और पीड़ा से भावनात्मक रूप से जुड़ गए। यह पंक्ति भाव और संवेदना के प्रसार को दर्शाती है।
भक्तिन की किस ‘उदारता के डायनामाइट’ ने महादेवी जी को आश्चर्यचकित कर दिया ?
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Solution and Explanation
महादेवी जी इस बात से अत्यंत आश्चर्यचकित हो गईं कि एक साधारण महिला में इतनी निःस्वार्थ उदारता कैसे हो सकती है। इसी को उन्होंने ‘उदारता का डायनामाइट’ कहा — जो न केवल विस्फोटक था, बल्कि मानवीय संवेदना और प्रेम का ज्वलंत उदाहरण भी।
भक्तिन को नौकर कहना क्यों असंगत था ?
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Solution and Explanation
वह महादेवी जी की सेवा अपने प्रेम, श्रद्धा और समर्पण के कारण करती थी, न कि नौकरी के रूप में। उसकी कार्यशैली में स्वतंत्रता और आत्मसम्मान झलकता था। इसी कारण उसे ‘नौकर’ कहना उसकी गरिमा और भावनात्मक जुड़ाव को कम करके आंकना होता।
इसलिए उत्तर (B) — “वह निजी इच्छा के अनुसार कार्य करती थी” — सबसे उपयुक्त है।
गद्यांश में अँधेरे–उजाले, आम और गुलाब का उदाहरण किस संदर्भ में दिया गया है ?
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Solution and Explanation
यह उदाहरण यह बताने के लिए है कि यद्यपि दोनों की सामाजिक, वैचारिक और जीवन स्थितियाँ भिन्न थीं, फिर भी उनके बीच आत्मीयता, स्नेह और समझ की गहराई थी।
जैसे अँधेरा–उजाला एक-दूसरे के बिना अधूरे हैं, वैसे ही भक्तिन और महादेवी जी का संबंध भी परस्पर पूरक था।
महादेवी जी द्वारा भक्तिन को अपनी सेवा से न हटाने का कारण था, अपने प्रति उसका _________ । (रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए)
महादेवी जी द्वारा भक्तिन को अपनी सेवा से न हटाने का कारण था, अपने प्रति उसका _________ । (रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए)
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Solution and Explanation
महादेवी जी को उसमें मात्र सेविका नहीं, बल्कि एक ऐसा व्यक्ति दिखता था जो निस्वार्थ भाव से जुड़ा था और उनके प्रति सच्चे मन से समर्पित था।
इसलिए ‘अपनत्व’ ही वह विशेषता थी, जिसने भक्तिन को महादेवी जी के जीवन में एक विशेष स्थान दिलाया।
Top Questions on गद्यांश पर आधारित प्रश्न
जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण उपकरण है। यह जीवन के कठिन समय में चुनौतियों का सामना करने का मार्ग प्रशस्त करती है। शिक्षा-प्राप्ति के दौरान प्राप्त किया गया ज्ञान व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाता है। शिक्षा जीवन में बेहतर संभावनाओं को प्राप्त करने के अवसर के लिए प्रेरित बनाती है। व्यक्ति के जीवन को बढ़ाने के लिए सरकारें कई बहुत से योजनाओं और अवसरों का संचालन करती रही हैं।
शिक्षा मनुष्य को समाज में समानता का अधिकार दिलाने का माध्यम है। जीवन के विकास की ओर बढ़ा देती है। आज के वैज्ञानिक एवं तकनीकी युग में शिक्षा का महत्व और भी बढ़ गया है। यह व्यक्ति को जीवन में बहुत सारी सुविधाएँ प्राप्त करने का मार्ग प्रदान करती है। शिक्षा का उद्देश्य अब केवल रोजगार प्राप्त करना ही नहीं, बल्कि व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए भी आवश्यक है।
आज का विद्यार्थी शिक्षा के माध्यम से समाज को जोड़ने की कड़ी बन सकता है। शिक्षा व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाती है, व्यक्ति को समय के साथ चलने और आगे बढ़ने में मदद करती है। यह व्यक्ति को अनुशासन, परिश्रम, धैर्य और शिक्षा जैसे मूल्य सिखाती है। शिक्षा व्यक्ति को समाज के लिए उपयोगी बनाती है और जीवन में अनेक छोटे-बड़े कार्यों में विभिन्न कौशलों को विकसित करती है। यही कारण है कि आज प्रत्येक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त करना चाहता है और समाज में दृढ़ता प्राप्त कर सही मार्ग पर खड़ा हो सकता है।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
बार-बार आती है मुखाकृति मधुर, याद बचपन तेरी।
गया ले गया तू जीवन की सबसे मधुर खुशी मेरी।
चिंता रहित खेलना-खाना वह फिरना निर्बंध स्वच्छंद।
कैसे भुला जा सकता है बचपन का अद्भुत आनंद।
ऊँच-नीच का ज्ञान नहीं था, छुआ-छूत किसे कहते?
बनी हुई थी वहीं झोपड़ी और सीपियों से नावें।
रोना और मचल जाना भी क्या आनंद दिखाते थे।
बड़े-बड़े मोती सी आँसू, चुपचाप बहा जाते थे।
वह सुख जो साधारण जीवन छोड़कर महत्वाकांक्षाएँ बड़ी हुईं।
टूट गईं कुछ खो गईं हुई-सी दौड़-धूप घर खड़ी हुईं।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
नाटक की तरह एकांकी में चरित्र अधिक नहीं होते। यहाँ प्रायः एक या अधिक चरित्र नहीं होते। चरित्रों में भी केवल नायक की प्रधानता रहती है, अन्य चरित्र उसके व्यक्तित्व का प्रसार करते हैं। यही एकांकी की विशेषता है कि नायक सर्वत्र प्रमुखता पाता है। एकांकी में घटनाएँ भी कम होती हैं, क्योंकि सीमित समय में घटनाओं को स्थान देना पड़ता है। हास्य, व्यंग्य और बिंब का काम अक्सर चरित्रों और नायक के माध्यम से होता है। एकांकी का नायक प्रभावशाली होना चाहिए, ताकि पाठक या दर्शक पर गहरा छाप छोड़ सके।
इसके अलावा, घटनाओं के उद्भव-पतन और संघर्ष की आवश्यकता नहीं पड़ती क्योंकि नायक ही संपूर्णता में कथा का वाहक होता है। यही कारण है कि नाटकों की तरह इसमें अनेक पात्रों का कोई बड़ा-छोटा संघर्ष नहीं होता। नायक के लिए सर्वगुणसंपन्न होना भी आवश्यक नहीं होता। वह साधारण जीवन जीता हुआ व्यक्ति भी हो सकता है।
इस गद्यांश से यह स्पष्ट होता है कि एकांकी में चरित्रों की संख्या सीमित होती है, नायक अधिक प्रभावशाली होता है और बाहरी संघर्ष बहुत कम दिखाया जाता है।- CUET (UG) - 2025
- हिंदी
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
जवाहरलालनेहरूशास्त्री कञ्चन करणीनामकशिल्पिनः आसीत । मियालगोटेर्यालेयां स्थितः सः आरक्षका: मातृका: हत आसीत: आसीत तद्विषये । सः विज्ञानानन्दसदनं नीत्वा तत्र कार्स्यमं पृष्ट्वा गुरुकुलं अध्यायान्वितं स्म । गार्हस्थ्यं यः सहाय्यं कुर्वीत तस्मै योगः: पुरस्कारः दायते हि सर्वकारणं धार्मिकत्व आसीत ।
कविलासः जवाहरलालनेहरूशास्त्री तेह्रुआं स्फूर्तं परं स्थितः । एष्याणाकारे विद्यायामं सः राजपुरमार्ग स्थितः कञ्चन आराधनं स्मरति स्म । आश्चर्यकरः साधुः इदम्नातरणं एव जवाहरलालनेहरूयं अभिनवावदानम् । अतः सः पुरस्कारतः आख्यापक अध्यम्यः ।
आख्यापकः : आगत्य शान्तिनगरं आरक्षकालं अन्यत्र । शान्तिनगरं: तु अन्यनामं धैर्येण स्थियते न पुरातनं ।- CUET (UG) - 2025
- संस्कृत
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
आख्यापकाध्यापकः : नागानिके विद्यालये त्रिविधानां यूनिफार्म परिधानानाम् आज्ञापितवान् । कश्चन छात्रकः शान्तिनगरं : यूनिफार्म परिधानं न आचरत् । एष्यं वस्त्रं यूनिफार्म यत्रात बहिः : स्थातुम् । द्वितीयमिति वहिः : स्थातुम् । तृतीयं वस्त्रं यूनिफार्म यत्रात यत्र बहिः : स्थातुम् ततः तस्मात् अज्ञालिप्ताधिकारि रुष्टगणकानि भूमौ अपतन्त।
“भोः, एषानी नामानि कुतः परिधानं भवता ?” – अनुच्छत्रः आख्यापकाध्यापकः ।
“अहं गण्डकोरीं छत्रकः अस्मि । तत् एव अन्यमानं करणीयं हि उत्कट बन्धुमित्राय निबन्धः । स्तन् धनम् एतत्” इति अवदत् जनोश्चन्द्रशास्त्री ।- CUET (UG) - 2025
- संस्कृत
- गद्यांश पर आधारित प्रश्न
Questions Asked in CBSE CLASS XII exam
- Chandan, Deepak and Elvish were partners in a firm sharing profits and losses in the ratio of 1 : 2 : 2. Their Balance Sheet as at 31st March, 2024 stood as follows:
Balance Sheet of Chandan, Deepak and Elvish as at 31st March, 2024
Chandan retired from the firm on 1st April, 2024 on the following terms:Liabilities Amount (₹) Assets Amount (₹) Capitals: Fixed Assets 27,00,000 Chandan 7,00,000 Stock 3,00,000 Deepak 5,00,000 Debtors 2,00,000 Elvish 3,00,000 Cash 1,00,000 General Reserve 4,50,000 Creditors 13,50,000 Total 33,00,000 Total 33,00,000
[(i)] Fixed assets were to be depreciated by 10%.
[(ii)] Debtors of ₹ 30,000 were to be written off as bad debts.
[(iii)] Goodwill of the firm was valued at ₹ 6,00,000 and the retiring partner’s share is adjusted through the capital accounts of the remaining partners.
[(iv)] Chandan was paid through cash brought in by Deepak and Elvish in such a way so as to make their capitals proportionate to their new profit sharing ratio. Prepare Revaluation Account and Partners’ Capital Accounts. - Give a schematic representation of oogenesis in human females.
- CBSE CLASS XII - 2025
- Pollination
- Find: \[ \frac{dy}{dx}, \quad \text{if} \quad y = x \tan x + \frac{\sqrt{x^2 + 1}}{2} \]
- CBSE CLASS XII - 2025
- Differentiation
- Shweta mixed two liquids A and B of 10 mL each. After mixing, the volume of the solution was found to be 20.2 mL.
(i) Why was there a volume change after mixing the liquids?
(ii) Will there be an increase or decrease of temperature after mixing?
(iii) Give one example for this type of solution.- CBSE CLASS XII - 2025
- Solutions
- In the figure, curved lines represent equipotential surfaces. A charge \( Q \) is moved along different paths A, B, C, and D. The work done on the charge will be maximum along the path:
- CBSE CLASS XII - 2025
- Electrostatics