निम्नलिखित उक्त गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :
मुक्तता सद्गुण का अनुप्रास है और विद्वान उनका प्रचलन करते हैं।
हम समकक्ष वर्ण करते हैं; वह सद्गुण, प्रिय और नये रूप में है। और यही प्रचुरतापूर्वक होती है। समाज में यही विचार बनते हैं, यह समाज में कठिन भी हो सकता है। और समकक्ष वर्ण ही वह समझ है, यह किसी भी व्यक्ति के लिए समस्त कारणों का हल है।
पंक्तियाँ आपके द्वारा जो लिखी गई हैं। समाज का नाम पर कर्मचारियों का वर्ण प्रस्तुत करना है, अध्याय में जो द्वार खुला है, फिर कृति की स्पष्टता होगी?
पंक्तियाँ आपको सही बात बता रही है। और समाज को नाम पर कार्यकर्ताओं को वर्ण प्रस्तुत करना है, अध्याय में जो द्वार खुला है, फिर कृति की स्पष्टता होगी।
आज लेखक ने प्रमाण के समान सुलझने को लिया है। और शुद्ध उक्ति कारण उत्पन्न जरूर हुई है, जहाँ जाकर द्वार खुला हो गया है और समाज कार्यों के खल्ब को समाप्त करवा लिया है। इस कृति में फिर जानने की प्रक्रिया भी दर गई है।
मंजल पूर्ण कीजिए:
समकक्ष वाणी की विशेषताएँ:
Step 1: समकक्ष वाणी की विशेषताएँ
समकक्ष वाणी वह वाणी है जो समाज में समान विचारधारा को उत्पन्न करती है। यह वाणी शुद्ध और स्पष्ट होती है, और इसका उद्देश्य समाज को जागरूक करना होता है। समकक्ष वाणी की विशेषताएँ निम्नलिखित हो सकती हैं:
- यह समाज में सहमति उत्पन्न करती है।
- इसके माध्यम से सामाजिक विचारों में बदलाव आता है।
- यह साधारण और सीधी भाषा में प्रस्तुत होती है।
- समकक्ष वाणी से समाज में बदलाव और सुधार की प्रक्रिया शुरू होती है।
बाणों: मनुष्य को प्राप्त सद्गति' इस विषय पर 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।
Step 1: सद्गति का महत्व
मनुष्य के जीवन में सद्गति का अत्यधिक महत्व है। सद्गति के लिए व्यक्ति को सत्य, ईमानदारी, और कठोर परिश्रम जैसे गुणों को अपनाना होता है। यह समाज में सकारात्मक बदलाव लाता है और व्यक्ति को मानसिक शांति और संतुलन प्राप्त होता है। सद्गति केवल एक आत्मिक उपलब्धि नहीं, बल्कि समाज के प्रति एक जिम्मेदारी भी है।
Step 2: बाणों का प्रतीकात्मक अर्थ
यह कहा जाता है कि "बाण" जीवन के संघर्ष और कठिनाइयों का प्रतीक होते हैं। बाणों से सही दिशा में लक्ष्य प्राप्त किया जा सकता है। जैसे बाण अपने निशाने पर लगते हैं, वैसे ही जीवन में सही मार्गदर्शन और उद्देश्य से ही सफलता प्राप्त होती है। व्यक्ति को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कठिन परिश्रम और साहस की आवश्यकता होती है।
Step 3: निष्कर्ष
इस प्रकार, बाणों के माध्यम से मनुष्य को सद्गति प्राप्त करने के लिए जीवन में कठिनाइयों और संघर्षों से गुजरना होता है, लेकिन इन संघर्षों से ही वह अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है। यह सिद्ध करता है कि सद्गति प्राप्त करने के लिए व्यक्ति को मानसिक, शारीरिक और आत्मिक प्रयासों की आवश्यकता होती है।
परंपरागत भोजन को लोकप्रिय कैसे बनाया जा सकता है ?
i. उपलब्ध करवाकर
ii. प्रचार-प्रसार द्वारा
iii. बिक्री की विशेष व्यवस्था करके
iv. घर-घर मुफ्त अभियान चलाकर विकल्प:
बार-बार आती है मुखाकृति मधुर, याद बचपन तेरी।
गया ले गया तू जीवन की सबसे मधुर खुशी मेरी।
चिंता रहित खेलना-खाना वह फिरना निर्बंध स्वच्छंद।
कैसे भुला जा सकता है बचपन का अद्भुत आनंद।
ऊँच-नीच का ज्ञान नहीं था, छुआ-छूत किसे कहते?
बनी हुई थी वहीं झोपड़ी और सीपियों से नावें।
रोना और मचल जाना भी क्या आनंद दिखाते थे।
बड़े-बड़े मोती सी आँसू, चुपचाप बहा जाते थे।
वह सुख जो साधारण जीवन छोड़कर महत्वाकांक्षाएँ बड़ी हुईं।
टूट गईं कुछ खो गईं हुई-सी दौड़-धूप घर खड़ी हुईं।
नाटक की तरह एकांकी में चरित्र अधिक नहीं होते। यहाँ प्रायः एक या अधिक चरित्र नहीं होते। चरित्रों में भी केवल नायक की प्रधानता रहती है, अन्य चरित्र उसके व्यक्तित्व का प्रसार करते हैं। यही एकांकी की विशेषता है कि नायक सर्वत्र प्रमुखता पाता है। एकांकी में घटनाएँ भी कम होती हैं, क्योंकि सीमित समय में घटनाओं को स्थान देना पड़ता है। हास्य, व्यंग्य और बिंब का काम अक्सर चरित्रों और नायक के माध्यम से होता है। एकांकी का नायक प्रभावशाली होना चाहिए, ताकि पाठक या दर्शक पर गहरा छाप छोड़ सके।
इसके अलावा, घटनाओं के उद्भव-पतन और संघर्ष की आवश्यकता नहीं पड़ती क्योंकि नायक ही संपूर्णता में कथा का वाहक होता है। यही कारण है कि नाटकों की तरह इसमें अनेक पात्रों का कोई बड़ा-छोटा संघर्ष नहीं होता। नायक के लिए सर्वगुणसंपन्न होना भी आवश्यक नहीं होता। वह साधारण जीवन जीता हुआ व्यक्ति भी हो सकता है।
इस गद्यांश से यह स्पष्ट होता है कि एकांकी में चरित्रों की संख्या सीमित होती है, नायक अधिक प्रभावशाली होता है और बाहरी संघर्ष बहुत कम दिखाया जाता है।
जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण उपकरण है। यह जीवन के कठिन समय में चुनौतियों का सामना करने का मार्ग प्रशस्त करती है। शिक्षा-प्राप्ति के दौरान प्राप्त किया गया ज्ञान व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाता है। शिक्षा जीवन में बेहतर संभावनाओं को प्राप्त करने के अवसर के लिए प्रेरित बनाती है। व्यक्ति के जीवन को बढ़ाने के लिए सरकारें कई बहुत से योजनाओं और अवसरों का संचालन करती रही हैं।
शिक्षा मनुष्य को समाज में समानता का अधिकार दिलाने का माध्यम है। जीवन के विकास की ओर बढ़ा देती है। आज के वैज्ञानिक एवं तकनीकी युग में शिक्षा का महत्व और भी बढ़ गया है। यह व्यक्ति को जीवन में बहुत सारी सुविधाएँ प्राप्त करने का मार्ग प्रदान करती है। शिक्षा का उद्देश्य अब केवल रोजगार प्राप्त करना ही नहीं, बल्कि व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए भी आवश्यक है।
आज का विद्यार्थी शिक्षा के माध्यम से समाज को जोड़ने की कड़ी बन सकता है। शिक्षा व्यक्ति को आत्मनिर्भर बनाती है, व्यक्ति को समय के साथ चलने और आगे बढ़ने में मदद करती है। यह व्यक्ति को अनुशासन, परिश्रम, धैर्य और शिक्षा जैसे मूल्य सिखाती है। शिक्षा व्यक्ति को समाज के लिए उपयोगी बनाती है और जीवन में अनेक छोटे-बड़े कार्यों में विभिन्न कौशलों को विकसित करती है। यही कारण है कि आज प्रत्येक व्यक्ति शिक्षा प्राप्त करना चाहता है और समाज में दृढ़ता प्राप्त कर सही मार्ग पर खड़ा हो सकता है।
निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर दिए गए बहुविकल्पी प्रश्नों के उत्तर के लिए सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए :
हालाँकि उसे खेती की हर बारीकी के बारे में मालूम था, लेकिन फिर भी डरा दिए जाने के कारण वह अकेला खेती करने का साहस न जुटा पाता था । इससे पहले वह शेर, चीते और मगरमच्छ के साथ साझे की खेती कर चुका था, अब उससे हाथी ने कहा कि अब वह उसके साथ साझे की खेती करे । किसान ने उसको बताया कि साझे में उसका कभी गुज़ारा नहीं होता और अकेले वह खेती कर नहीं सकता । इसलिए वह खेती करेगा ही नहीं । हाथी ने उसे बहुत देर तक पट्टी पढ़ाई और यह भी कहा कि उसके साथ साझे की खेती करने से यह लाभ होगा कि जंगल के छोटे-मोटे जानवर खेतों को नुकसान नहीं पहुँचा सकेंगे और खेती की अच्छी रखवाली हो जाएगी ।
किसान किसी न किसी तरह तैयार हो गया और उसने हाथी से मिलकर गन्ना बोया ।
समय पर जब गन्ने तैयार हो गए तो वह हाथी को खेत पर बुला लाया । किसान चाहता था कि फ़सल आधी-आधी बाँट ली जाए । जब उसने हाथी से यह बात कही तो हाथी काफ़ी बिगड़ा ।
हाथी ने कहा, “अपने और पराए की बात मत करो । यह छोटी बात है । हम दोनों ने मिलकर मेहनत की थी हम दोनों उसके स्वामी हैं । आओ, हम मिलकर गन्ने खाएँ ।”
किसान के कुछ कहने से पहले ही हाथी ने बढ़कर अपनी सूँड से एक गन्ना तोड़ लिया और आदमी से कहा, “आओ खाएँ ।”
गन्ने का एक छोर हाथी की सूँड में था और दूसरा आदमी के मुँह में । गन्ने के साथ-साथ आदमी हाथी के मुँह की तरफ़ खिंचने लगा तो उसने गन्ना छोड़ दिया ।
हाथी ने कहा, “देखो, हमने एक गन्ना खा लिया ।”
इसी तरह हाथी और आदमी के बीच साझे की खेती बँट गई ।
In the following figure \(\triangle\) ABC, B-D-C and BD = 7, BC = 20, then find \(\frac{A(\triangle ABD)}{A(\triangle ABC)}\). 
The radius of a circle with centre 'P' is 10 cm. If chord AB of the circle subtends a right angle at P, find area of minor sector by using the following activity. (\(\pi = 3.14\)) 
Activity :
r = 10 cm, \(\theta\) = 90\(^\circ\), \(\pi\) = 3.14.
A(P-AXB) = \(\frac{\theta}{360} \times \boxed{\phantom{\pi r^2}}\) = \(\frac{\boxed{\phantom{90}}}{360} \times 3.14 \times 10^2\) = \(\frac{1}{4} \times \boxed{\phantom{314}}\) <br>
A(P-AXB) = \(\boxed{\phantom{78.5}}\) sq. cm.