Question:
Match List-I with List-II:List-I List-II (A) The Pandya Kingdom (I) Y. Subbarayalu (B) Peasant State and Society in Medieval South India (II) T.V. Mahalingam (C) South Indian Polity (III) Burton Stein (D) Political Geography of the Chola Country (IV) K.A. Nilakanta Sastri
Match List-I with List-II:
| List-I | List-II |
|---|---|
| (A) The Pandya Kingdom | (I) Y. Subbarayalu |
| (B) Peasant State and Society in Medieval South India | (II) T.V. Mahalingam |
| (C) South Indian Polity | (III) Burton Stein |
| (D) Political Geography of the Chola Country | (IV) K.A. Nilakanta Sastri |
Show Hint
Remember key historians and their works to tackle matching-type questions effectively.
Updated On: Dec 27, 2024
- (A)- (I), (B)- (III), (C)- (II), (D)- (IV)
- (A)- (IV), (B)- (III), (C)- (I), (D)- (II)
- (A)- (I), (B)- (II), (C)- (IV), (D)- (III)
- (A)- (IV), (B)- (III), (C)- (II), (D)- (I)
Hide Solution
Verified By Collegedunia
The Correct Option is D
Solution and Explanation
The correct matching is:
- (A) The Pandya Kingdom- (IV) K.A. Nilakanta Sastri
- (B) Peasant State and Society in Medieval South India- (III) Burton Stein
- (C) South Indian Polity- (II) T.V. Mahalingam
- (D) Political Geography of the Chola Country- (I) Y. Subbarayalu
Thus, the correct answer is Option 4.
Was this answer helpful?
0
0
Top Questions on History Writing and Historiography of Ancient India
- Explain the following statement with reasons
Foucault called his method, ‘the archaeology of knowledge’.- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Write short notes on
Sthalakosh- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Match the following and identify the correct pair:
(i) Leopold von Ranké — The Secret of World History
(ii) Michel Foucault — Archaeology of Knowledge
(iii) Karl Marx — Das Kapital
(iv) René Descartes — Reason in History- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- The Sanskrit text of ‘Hitopadesh’ was translated into German by ..............
- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Identify the wrong pair in the following:
(i) Raigadala Jevha Jag Yete — Vasant Kanetkar
(ii) Tilak ani Agarkar — Vishram Bedekar
(iii) Sashtang Namaskar — Acharya Atre
(iv) Ekach Pyala — Annasaheb Kirloskar- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
View More Questions
Questions Asked in CUET PG exam
Match Fibre with Application.\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{LIST I} & \textbf{LIST II} \\ \textbf{Fibre} & \textbf{Application} \\ \hline \hline \text{A. Silk fibre} & \text{I. Fire retardant} \\ \hline \text{B. Wool fibre} & \text{II. Directional lustre} \\ \hline \text{C. Nomex fibre} & \text{III. Bulletproof} \\ \hline \text{D. Kevlar fibre} & \text{IV. Thermal insulation} \\ \hline \end{array}\]
- CUET (PG) - 2025
- Textile Testing
- EL GIGANTE EGOÍSTA
Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y había doce árboles que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en Otoño daban jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas, cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir sus juegos para escucharlos.
Qué felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante. Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. -¿Qué hacéis ahí? -Les gritó con voz desagradable.
Y los niños huyeron.
-Mi jardín es para mí solo -prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartelón:
SE PROHÍBE LA ENTRADA BAJO LAS PENAS LEGALES CORRESPONDIENTES Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas piedras, y no les agradaba.- CUET (PG) - 2025
- Reading Comprehension
- Noticias del día
13 de octubre del 2011
Un accidente en la carretera
En los últimos cinco meses se ha producido una gran cantidad de accidentes vehiculares en las carreteras. En la mayoría de casos se debe a la negligencia del conductor del vehículo, por no respetar las señales de tránsito o quedarse dormido al volante. Sin embargo, el accidente de Víctor ocurrió por razones muy diferentes.
Víctor López conducía su coche en la carretera. Se dirigía a la casa de sus padres, que se encontraban mal de salud. Él estaba acompañado por su esposa, Juana García, y sus dos hijos. El viaje iba bien hasta que empezó a llover a las 8:00 de la tarde. Víctor tuvo que reducir la velocidad del coche para evitar un accidente. Después de que la lluvia paró, muchos animales empezaron a cruzar la pista, pero Víctor no los podía ver con claridad porque había neblina en el aire. Víctor estaba muy nervioso, ya que no quería tener un accidente y poner en riesgo a su familia o a algún animal.
A pesar de que Víctor fue muy cuidadoso al conducir, no vio que una oveja cruzó la pista en medio de la noche. Al tratar de esquivarla, chocó su vehículo contra un camión a las 11:38 de la noche. Nadie resultó herido, pero todos estaban muy asustados. Quedó claro que las autoridades necesitaban mejorar la iluminación en la carretera durante la noche.- CUET (PG) - 2025
- Reading Comprehension
- Relacione los siguientes rasgos climáticos con sus regiones correspondientes: \[ \begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Lista I} & \textbf{Lista II} \\ \hline A. \ \text{Clima continental} & I. \ \text{Islas Canarias} \\ B. \ \text{Clima subtropical} & II. \ \text{Valencia} \\ C. \ \text{Clima oceánico} & III. \ \text{Madrid} \\ D. \ \text{Clima mediterráneo} & IV. \ \text{Galicia} \\ \hline \end{array} \]
- CUET (PG) - 2025
- Spanish Studies
- Relacione los siguientes géneros literarios con sus respectivos cultivadores destacados: \[ \begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Lista I} & \textbf{Lista II} \\ \hline A. \ \text{Rimas} & I. \ \text{Sor Juana Inés de la Cruz} \\ B. \ \text{Sonetos} & II. \ \text{Gustavo Adolfo Bécquer} \\ C. \ \text{Redondillas} & III. \ \text{Jorge Manrique} \\ D. \ \text{Coplas} & IV. \ \text{Garcilaso de la Vega} \\ \hline \end{array} \]
- CUET (PG) - 2025
- Spanish Literature
View More Questions