The Allahabad Parshasti is in mixed prose and verse. This style is known as:
Show Hint
- Champu kavya
- Madhurya
- Dialects
- Gadya (prose) and Padya (verse) style
The Correct Option is A
Solution and Explanation
The Allahabad Prashasti, composed by Harisena, employs the Champu kavya style, which combines prose and poetry. This style was commonly used in classical Sanskrit literature to enhance the aesthetic and rhythmic quality of inscriptions.
Top Questions on History Writing and Historiography of Ancient India
- Explain the following statement with reasons
Foucault called his method, ‘the archaeology of knowledge’.- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Write short notes on
Sthalakosh- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- The Sanskrit text of ‘Hitopadesh’ was translated into German by ..............
- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Match the following and identify the correct pair:
(i) Leopold von Ranké — The Secret of World History
(ii) Michel Foucault — Archaeology of Knowledge
(iii) Karl Marx — Das Kapital
(iv) René Descartes — Reason in History- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
- Identify the wrong pair in the following:
(i) Raigadala Jevha Jag Yete — Vasant Kanetkar
(ii) Tilak ani Agarkar — Vishram Bedekar
(iii) Sashtang Namaskar — Acharya Atre
(iv) Ekach Pyala — Annasaheb Kirloskar- Maharashtra Class X Board - 2025
- History
- History Writing and Historiography of Ancient India
Questions Asked in CUET PG exam
Match List-I with List-II
- CUET (PG) - 2025
- Constitutional Laws
Match the LIST-I with LIST-II
Choose the correct answer from the options given below:
- CUET (PG) - 2025
- Textiles
Match List-I with List-II\[\begin{array}{|c|c|} \hline \textbf{Provision} & \textbf{Case Law} \\ \hline \text{(A) Strict Liability} & \text{(1) Ryland v. Fletcher} \\ \hline \text{(B) Absolute Liability} & \text{(II) M.C. Mehta v. Union of India} \\ \hline \text{(C) Negligence} & \text{(III) Nicholas v. Marsland} \\ \hline \text{(D) Act of God} & \text{(IV) MCD v. Subhagwanti} \\ \hline \end{array}\]
- CUET (PG) - 2025
- Law of Torts
Match Fibre with Application.\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{LIST I} & \textbf{LIST II} \\ \textbf{Fibre} & \textbf{Application} \\ \hline \hline \text{A. Silk fibre} & \text{I. Fire retardant} \\ \hline \text{B. Wool fibre} & \text{II. Directional lustre} \\ \hline \text{C. Nomex fibre} & \text{III. Bulletproof} \\ \hline \text{D. Kevlar fibre} & \text{IV. Thermal insulation} \\ \hline \end{array}\]
- CUET (PG) - 2025
- Textile Testing
- EL GIGANTE EGOÍSTA
Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y había doce árboles que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en Otoño daban jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas, cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir sus juegos para escucharlos.
Qué felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante. Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. -¿Qué hacéis ahí? -Les gritó con voz desagradable.
Y los niños huyeron.
-Mi jardín es para mí solo -prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartelón:
SE PROHÍBE LA ENTRADA BAJO LAS PENAS LEGALES CORRESPONDIENTES Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas piedras, y no les agradaba.- CUET (PG) - 2025
- Reading Comprehension