Question:
The chemical technique utilized for the development of latent prints on non-porous surfaces is:
The chemical technique utilized for the development of latent prints on non-porous surfaces is:
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Super glue fuming is ideal for non-porous surfaces, providing a clear and durable fingerprint impression.
Updated On: Jan 7, 2025
- Takayama test
- Elution technique
- Super glue fuming
- Walker test
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The Correct Option is C
Solution and Explanation
Super glue fuming, or cyanoacrylate fuming, is a widely used forensic technique for visualizing latent fingerprints on non-porous surfaces like metal, plastic, and glass. The cyanoacrylate vapor polymerizes on the fingerprint residues, creating a visible white print.
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Top Questions on Fingerprints
Match the LIST-I with LIST-II
LIST-I LIST-II A. Ridges III. The raised portion of the friction skin of the fingers B. Type Lines I. Two most inner ridges which start parallel, diverge and surround or tend to surround the pattern area C. Delta IV. The ridge characteristics nearest to the point of divergence of type lines D. Enclosure II. A single ridge bifurcates and reunites to enclose some space - CUET (PG) - 2025
- Forensic Science
- Fingerprints
- On the end joints of the fingers, a number of basic patterns are formed by the friction ridge skin and remain constant:
A. Since its formation during embryonic life
B. Till delivery of the child
C. Through out the life of an individual after birth
D. Only till 6 months of gestation- CUET (PG) - 2025
- Forensic Science
- Fingerprints
- Which of the following can be classified by Henry's system of classification?
- CUET (PG) - 2025
- Forensic Science
- Fingerprints
- Arrange the following in correct steps for collection of tool marks from the crime scene.
A. Trace evidence associated with tool marks should be prevented from loss or contamination
B. Marks on metal should be covered with oil to prevent oxidation
C. Cast of tool marks should be prepared to take impression or the whole object to be transported to the crime lab
D. Close-up photography- CUET (PG) - 2025
- Forensic Science
- Fingerprints
- What are the precautions taken during fingerprint photography?
A. The camera should be parallel to the fingerprint
B. The scale is to be used with the fingerprint for photography
C. The arranegnear light should be even on the fingerprint
D. Generally, ultra slow shutter speed is not preferable for fingerprint photography.- CUET (PG) - 2025
- Forensic Science
- Fingerprints
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Questions Asked in CUET PG exam
Match Fibre with Application.\[\begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{LIST I} & \textbf{LIST II} \\ \textbf{Fibre} & \textbf{Application} \\ \hline \hline \text{A. Silk fibre} & \text{I. Fire retardant} \\ \hline \text{B. Wool fibre} & \text{II. Directional lustre} \\ \hline \text{C. Nomex fibre} & \text{III. Bulletproof} \\ \hline \text{D. Kevlar fibre} & \text{IV. Thermal insulation} \\ \hline \end{array}\]
- CUET (PG) - 2025
- Textile Testing
- EL GIGANTE EGOÍSTA
Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el suelo, y había doce árboles que en Primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que en Otoño daban jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas, cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir sus juegos para escucharlos.
Qué felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante. Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. -¿Qué hacéis ahí? -Les gritó con voz desagradable.
Y los niños huyeron.
-Mi jardín es para mí solo -prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito que nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartelón:
SE PROHÍBE LA ENTRADA BAJO LAS PENAS LEGALES CORRESPONDIENTES Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas piedras, y no les agradaba.- CUET (PG) - 2025
- Reading Comprehension
- Noticias del día
13 de octubre del 2011
Un accidente en la carretera
En los últimos cinco meses se ha producido una gran cantidad de accidentes vehiculares en las carreteras. En la mayoría de casos se debe a la negligencia del conductor del vehículo, por no respetar las señales de tránsito o quedarse dormido al volante. Sin embargo, el accidente de Víctor ocurrió por razones muy diferentes.
Víctor López conducía su coche en la carretera. Se dirigía a la casa de sus padres, que se encontraban mal de salud. Él estaba acompañado por su esposa, Juana García, y sus dos hijos. El viaje iba bien hasta que empezó a llover a las 8:00 de la tarde. Víctor tuvo que reducir la velocidad del coche para evitar un accidente. Después de que la lluvia paró, muchos animales empezaron a cruzar la pista, pero Víctor no los podía ver con claridad porque había neblina en el aire. Víctor estaba muy nervioso, ya que no quería tener un accidente y poner en riesgo a su familia o a algún animal.
A pesar de que Víctor fue muy cuidadoso al conducir, no vio que una oveja cruzó la pista en medio de la noche. Al tratar de esquivarla, chocó su vehículo contra un camión a las 11:38 de la noche. Nadie resultó herido, pero todos estaban muy asustados. Quedó claro que las autoridades necesitaban mejorar la iluminación en la carretera durante la noche.- CUET (PG) - 2025
- Reading Comprehension
- Relacione los siguientes rasgos climáticos con sus regiones correspondientes: \[ \begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Lista I} & \textbf{Lista II} \\ \hline A. \ \text{Clima continental} & I. \ \text{Islas Canarias} \\ B. \ \text{Clima subtropical} & II. \ \text{Valencia} \\ C. \ \text{Clima oceánico} & III. \ \text{Madrid} \\ D. \ \text{Clima mediterráneo} & IV. \ \text{Galicia} \\ \hline \end{array} \]
- CUET (PG) - 2025
- Spanish Studies
- Relacione los siguientes géneros literarios con sus respectivos cultivadores destacados: \[ \begin{array}{|l|l|} \hline \textbf{Lista I} & \textbf{Lista II} \\ \hline A. \ \text{Rimas} & I. \ \text{Sor Juana Inés de la Cruz} \\ B. \ \text{Sonetos} & II. \ \text{Gustavo Adolfo Bécquer} \\ C. \ \text{Redondillas} & III. \ \text{Jorge Manrique} \\ D. \ \text{Coplas} & IV. \ \text{Garcilaso de la Vega} \\ \hline \end{array} \]
- CUET (PG) - 2025
- Spanish Literature
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