Step 1: Understanding the Concept:
When an object is melted and recast into other objects, the total volume of the material remains constant. Therefore, the volume of the original sphere will be equal to the total volume of all the cylinders made from it.
Step 2: Key Formula or Approach:
1. Volume of a sphere = \( \frac{4}{3}\pi R^3 \), where R is the radius of the sphere.
2. Volume of a cylinder = \( \pi r^2 h \), where r is the radius and h is the height of the cylinder.
Let 'n' be the number of cylinders formed. Then,
\[ \text{Volume of Sphere} = n \times \text{Volume of one Cylinder} \]
Step 3: Detailed Explanation:
Given for the sphere:
Radius, R = 30 cm.
Given for the cylinder:
Radius, r = 10 cm.
Height, h = 6 cm.
Let 'n' be the number of cylinders that can be made.
Setting the volumes equal:
\[ \frac{4}{3}\pi R^3 = n \times (\pi r^2 h) \]
We can cancel \(\pi\) from both sides:
\[ \frac{4}{3} R^3 = n \times r^2 h \]
Substitute the given values:
\[ \frac{4}{3} (30)^3 = n \times (10)^2 (6) \]
\[ \frac{4}{3} \times (30 \times 30 \times 30) = n \times (100 \times 6) \]
\[ 4 \times 10 \times 30 \times 30 = n \times 600 \]
\[ 36000 = 600n \]
Now, solve for n:
\[ n = \frac{36000}{600} \]
\[ n = \frac{360}{6} = 60 \]
Step 4: Final Answer:
The number of solid cylinders that can be made is 60.
On the day of her examination, Riya sharpened her pencil from both ends as shown below. 
The diameter of the cylindrical and conical part of the pencil is 4.2 mm. If the height of each conical part is 2.8 mm and the length of the entire pencil is 105.6 mm, find the total surface area of the pencil.
Two identical cones are joined as shown in the figure. If radius of base is 4 cm and slant height of the cone is 6 cm, then height of the solid is
From one face of a solid cube of side 14 cm, the largest possible cone is carved out. Find the volume and surface area of the remaining solid.
Use $\pi = \dfrac{22}{7}, \sqrt{5} = 2.2$
The radius of a circle with centre 'P' is 10 cm. If chord AB of the circle subtends a right angle at P, find area of minor sector by using the following activity. (\(\pi = 3.14\)) 
Activity :
r = 10 cm, \(\theta\) = 90\(^\circ\), \(\pi\) = 3.14.
A(P-AXB) = \(\frac{\theta}{360} \times \boxed{\phantom{\pi r^2}}\) = \(\frac{\boxed{\phantom{90}}}{360} \times 3.14 \times 10^2\) = \(\frac{1}{4} \times \boxed{\phantom{314}}\) <br>
A(P-AXB) = \(\boxed{\phantom{78.5}}\) sq. cm.
निम्नलिखित मुहावरों में से किसी एक मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए :
(i) मुँह लाल होना
(ii) टाँग अड़ाना
अथवा
अधोरेखांकित वाक्यांश के लिए कोष्ठक में दिए मुहावरों में से उचित मुहावरे का चयन करके वाक्य फिर से लिखिए :
(तिलमिला जाना, काँप उठना)
पंडित बुद्धिराम काकी को देखते ही \underline{क्रोध में आ गए}।
Information Transfer: Answer the following question based on the given tree-diagram.
निम्नलिखित पठित गद्यांश पढ़कर दी गई सूचनाओं के अनुसार कृतियाँ कीजिए :
आँख खुली तो मैंने अपने-आपको एक बिस्तर पर पाया। इर्द-गिर्द कुछ परिचित-अपरिचित चेहरे खड़े थे। आँख खुलते ही उनके चेहरों पर उत्सुकता की लहर दौड़ गई। मैंने कराहते हुए पूछा "मैं कहाँ हूँ ?"
"आप सार्वजनिक अस्पताल के प्राइवेट वार्ड में हैं। आपका ऐक्सिडेंट हो गया था। सिर्फ पैर का फ्रैक्चर हुआ है। अब घबराने की कोई बात नहीं।" एक चेहरा इतनी तेजी से जवाब देता है, लगता है मेरे होश आने तक वह इसलिए रुका रहा। अब मैं अपनी टाँगों की ओर देखता हूँ। मेरी एक टाँग अपनी जगह पर सही-सलामत थी और दूसरी टाँग रेत की थैली के सहारे एक स्टैंड पर लटक रही थी। मेरे दिमाग में एक नये मुहावरे का जन्म हुआ। 'टाँग का टूटना' यानी सार्वजनिक अस्पताल में कुछ दिन रहना। सार्वजनिक अस्पताल का खयाल आते ही मैं काँप उठा। अस्पताल वैसे ही एक खतरनाक शब्द होता है, फिर यदि उसके साथ सार्वजनिक शब्द चिपका हो तो समझो आत्मा से परमात्मा के मिलन होने का समय आ गया। अब मुझे यूँ लगा कि मेरी टाँग टूटना मात्र एक घटना है और सार्वजनिक अस्पताल में भरती होना दुर्घटना।
(4) सार्वजनिक रुग्णालयों की स्थिति के बारे में 25 से 30 शब्दों में अपने विचार लिखिए।